“学校开展景泰蓝画第二课堂，搭建了一个很好的平台，让我们快乐成长，提高了素养，很感谢这个平台。”中堂实验中学严瑞琳同学参加了该校的景泰蓝画制作，获得了很大的提升。中堂实验中学利用“景泰蓝画教学与创作实验基地”的平台，开展艺术特色教育，积极提升学生的综合素质。

 

　　培养严谨的思维与学风

 

　　在景泰蓝画制作室，申道红老师在演示着如何粘丝、填色等环节，同学们在专心地听着，之后进行独立的创作。同学们专注于这门手工艺，尽情发挥着智慧，宛如一个个小艺术家。

 

　　景泰蓝画制作工艺容易掌握，画面线条流畅，轮廓分明，色彩绚丽，立体感强，深受同学们的喜欢。不过，制作好一幅作品，还是要花不少心思，尤其能考验学生的严谨与细心。为了培养学生的严谨作风，中堂实验中学把景泰蓝画引入美术课堂教学，在传统景泰蓝制作工艺的基础上，根据初中学生年龄特点和美术基础，简化后期覆膜抛光技术，使之更符合课堂教学需要，探索出艺术教育新特色。

 

　　增强学生的动手能力

 

　　“胶水没干就开始粘丝，手上有很多胶水，还会使画不够整洁。填色一些大块面积时，用铲子一点一点地填，何时才能填完？”洪晓敏同学制作景泰蓝画时遇到一些问题。经过多次实践，洪晓敏找到了解决问题的办法，把胶水多涂一些线条，稍等凝固再粘丝，就不会粘手和破坏线条美感了。填色要用匙子，细节地方再用小铲刀，就能提高效率。“制作时遇到不懂的地方，我们尝试用多种办法，在这个过程中，动手与创作能力得到提升，思维更为活跃。”

 

　　郭翠苇同学深有体会：“制作景泰蓝画对于新入门同学有一定难度，必须专心致志，否则就可能重复了步骤。原本耐心欠缺的我现在能静下心来，这门手工艺让我受益良多，其实耐心地做好事情是一种享受。”

 

　　中堂实验中学在推进素质教育的过程中，积极打造学校美术教育特色，以景泰蓝画创作基地为平台，为同学们创造了锻炼的机会，同学们将这股爱思考、勤动手的劲儿用在学习上，获得更大的进步。

 

　　搭建素质教育的平台

 

　　景泰蓝画制作不仅是中堂实验中学开展特色教育的载体，也是学校推行素质教育的平台。钟卓瑶同学说：“学习制作景泰蓝画让我提高了审美水平，增强了做事的责任心，更加细致地去完成每一件作品，更加认真地做好每一件事。”

 

　　毛凯琪同学感受很深：“我学会了做景泰蓝画，学会了制作的方法，学会了欣赏艺术的方式。我体会到艺术的快乐，也提高了素养，让我成长得更快。”申舟越同学写下了感想：通过制作景泰蓝画，让我学到了在课堂里学不到的东西，领略到了民间工艺画的独特趣味，让我变得做事更加细心，手工能力更强，明白了持之以恒的道理。

 

　　虽然不同的同学有不同的感受，但是他们对艺术有同样的热爱与追求，大家在艺术舞台上发挥想象、施展才华。以美育德，以美启智，以美冶情，全面育人，中堂实验中学在探索特色教学的道路上大步迈开，不断提升学校的办学层次和艺术品位，受到了广泛的好评。