比较突出的青春期教育方面，   湖景中学心理教师何冬平说。以前他没有开展之前初二的学生经常都会出现一些突发事件，例如打架或者是异性同学关系相处不好，经过课堂上他开设课程之后，这方面是明显减少。

更离不开健康心理的引导。镇一些学校就尝试着心理健康教育的探索，未成年人在生长中不只需要知识的武装。为学生的健康生长打开了一扇心灵之窗。

而是心理老师正在和学生们进行一场心理测试。像这样的心理健康教育，   看到活跃局面并不是主题班会。已经在湖景中学得以普及。现在这里的心理专业教师每周都会为每个班级上一节心理健康教育课，同时还专门建立了学生心理健康档案。

尤其是对心理欠佳的学生进行重点辅导。   从学校2011年学生的心理测评分析表中可以看到学生的心理健康状况正常的占了97.33%心理状态欠佳的占了1.89%心理问题较严重的占0.38%学校会根据这个分析表对心理状况各种学生进行跟踪辅导。

还有“个别辅导”学校恬静的一角，   除了集体辅导”外。还设置了心理咨询室，每天都有心理专职老师在这里等候学生前来寻求辅导，协助学生走出成长的困惑与无助。

平时训练的时候都特别好，   湖景中学一学生说。但是一到考试时候他就觉得都考不好，一有这样的心理存在就失败。所以他觉得心理这方面一定要经常向老师请教，不然这种心态临时存在对他来说是一个很大的干扰。

有同学因为作业做不完，   湖景中学另一学生。或者考试考不好这些事情而焦虑。有些时候他就会过来找老师谈一下心，老师总是会教一些方法。

正处于人生生长阶段，   作为尚未成年的中小学生。往往难逃青春期的困扰以及发生自卑、厌学等心理问题。因此心理健康教育也越来越得到各学校的重视。

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