小学课改十年 特色教学、特色活动的开展提升师生科学意识和探究精神

 

　　小学课改十年，特色教学促使东莞青少年科技创新跃居全省第二！昨日，东莞市小学教育科研与特色教学交流活动在莞城中心小学举办，市教育局相关负责人晒出了十年课改的成绩单。

 

　　市教育局副局长王旭辉表示，特色课程的开展需要学时保证，东莞今后将进一步加强课程规范化建设，学校不得以任何理由侵占体育、美术、音乐、科学等学科的课时。

 

　　小学立项课题占了六成

 

　　据市教育局教研室信息技术教研员黄振余介绍，东莞走过了10年课改历程，东莞小学特色建设大都建立在课题研究的基础上。据不完全统计，课改十年里，东莞立项课题3000多项，其中小学约占60%，有关课堂教学类的占近70%，在这里面，可归类为“特色”范畴的约占86%。

 

　　“东莞比较成熟的特色教学模式或策略有信息技术文化主题教学策略。”黄振余说，10年来，东莞市采用该模式或策略的参评优秀课例或现场优质课评选获全国特等奖1项，一等奖3项，二等奖5项，省一等奖11项。

 

　　语数英长期作为基础教育的中心，其他科目的学时往往由于考试压力被挤压，不过课改后，东莞特色教学异军突起。黄振余介绍说，2005年之后，东莞从基础课程或特色活动中衍生出一批校本特色课程。如：寮步横坑小学、厚街溪头、虎门龙眼小学等学校的写字教学课程；松山湖中心小学的“拓展型课程五个一”；樟木头中心小学、塘厦第一小学、南城阳光第五小学等学校的“经典诵读”课程等。

 

　　“石龙现象”引关注

 

　　据黄振余介绍，10年特色教学、特色活动的开展使东莞师生科学意识、探究精神得到了提升。在省青少年科技创新大赛中，东莞市成绩不断上升：2008年至2012年的五届比赛中，东莞市一共获得254项奖励，其中一等奖45项、二等奖102项、三等奖98项。在全国赛场上，2008年至2012年的五届比赛中，东莞市共获得一等奖13项，二等奖12项，三等奖5项，总成绩跃居全省第二位。

 

　　在2011年的全国第十二届中小学电脑制造活动中，石龙镇一举拿下全国小学动画类比赛一等奖2个，而全国只有6个一等奖。“石龙现象”引起了广东教育界的关注。

 

　　石龙镇宣传教育文体局教研室副主任黄华文介绍说，2010年9月石龙镇成立第一个镇区教研室，首先在小学各学科配置专职辅导员，打通了市教研室与各小学老师之间业务联系的绿色通道。同时，石龙很多学校把学校的特色项目确立为研究课题，通过课题研究的方式促进学校特色发展。“教育科研，使学校特色选择和特色建设更加自觉，极大地改变了长期以来千校一面的局面。”黄华文说。

 

　　除了动画类比赛，在小学生电脑机器人活动比赛中，石龙镇也战绩彪炳，获得国际奖二项，全国一等奖3项。

 

　　体育、美术等课时不得侵占

 

　　出席交流活动的市教育局副局长王旭辉表示，特色课程的开展需要学时保证，东莞今后将进一步加强课程规范化建设，特别是体育、美术、音乐、科学、信息技术、综合实践活动等学科，要创造条件确保课时到位、教师到位、教学到位，不得以任何理由侵占这些学科的课时。另一方面，结合修订版新课标、新教材的学习，努力探索高效课堂的路径和策略，切实减轻学生过重的课业负担。

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